过去的一年，江西工程学院学术委员会在学校党委、行政和理事会的坚强领导与亲切关怀下，在全体委员的共同努力下，始终坚持以服务学校发展大局为中心，恪守学术宗旨，认真履行在学术事务中的决策、审议、评定和咨询等各项职能，在推动学校教育教学改革、提升科学研究水平、优化学科专业布局、强化学术道德建设等方面开展了卓有成效的工作，为学校事业的高质量发展提供了有力的学术支撑。现将本年度主要工作情况总结如下：
一、 主要工作内容
组织全体委员深入学习国家有关高等教育与学术发展的最新政策文件精神，并结合学校修订后的《学术委员会章程》，进一步明晰了学术委员会及其各分委员会在新时代背景下的职责定位、权利义务与运行机制，保障了工作的规范性与有效性。
积极发挥学术指导与评审作用，鼓励并组织教师申报各级各类科研项目。通过提前辅导、严格初审、精准推荐等环节，本年度学校获批的纵向、横向科研项目数量与经费总额均实现稳步增长，项目申报书质量与立项层次显著提升。
对标学校中长期发展规划，对学科布局优化调整方案进行了深入审议与论证。重点审议了相关学院学科专业结构优化方案，并对新一批学科带头人、学术骨干的遴选与考核进行了学术评议，为学校学科资源的精准配置和核心竞争力培育提供了决策依据。
组织开展校级教学改革研究项目的立项评审与结题验收工作，并对申报省级及以上级别的教改项目进行择优推荐。通过公平、公正的评审机制，有效激发了教师参与教学改革的热情，提升了教学研究成果的质量与影响力。
完善评价机制，激发创新活力：负责对教师提交的重要学术成果进行鉴定与水平评价，将其作为职称评定、岗位聘任及各类评优评先的重要参考。组织开展了2024年度校级科研荣誉称号的评审工作，授予5 人“科研能手”称号，10 人“科研十强”称号，营造了崇尚创新、争先创优的良好学术氛围。
面向全校教师，就科研项目申报、学术论文发表、专利申请、学术规范等教学科研活动中遇到的常见问题，提供专业的咨询与指导服务，有效促进了教师，特别是青年教师的专业成长与学术能力提升。
持续完善学术规范体系，审议并推动了《江西工程学院学术不端行为查处细则》等文件的修订与落实。加强对学术不端行为的预防与监督力度，对相关举报投诉进行了严肃认真的调查与认定，维护了学术研究的纯洁性与严肃性，巩固了风清气正的学术环境。
二、 工作成效与不足
本年度，学术委员会在组织体系运行、学术标准建立、学术资源评议、学术道德监督等方面取得了扎实进展，职能作用得到进一步发挥，为学校学术治理能力的提升做出了积极贡献。
同时，我们也清醒地认识到工作中仍存在一些有待改进之处：例如，各分委员会之间的协同联动机制有待进一步加强；学术委员会在主动谋划、引领学校学术发展方向方面的作用有待进一步凸显；委员参与学术事务评议的广度与深度需进一步拓展；学术评价体系的科学性与多元化有待持续优化。
三、 未来展望
展望2025年，学术委员会将继续秉承学术公正、服务发展的原则，紧密围绕学校发展战略目标：
1.持续加强自身建设，不断完善工作制度与流程，提升履职能力和工作效率。
2.深化战略咨询职能，聚焦学校学科发展前沿与关键领域，积极开展前瞻性研究，为学校重大学术决策提供更具价值的咨询意见。
3.优化评价激励机制，探索建立更加科学、多元、符合学科特点的学术评价体系，进一步激发教师的创新潜能。
4.营造浓厚学术氛围，通过组织高水平的学术活动、加强学术交流等方式，持续优化学术生态。
5.强化过程监督与指导，在项目评审、成果鉴定等环节加强事前指导与事中监督，促进学术质量持续提升。
学术委员会将一如既往地恪尽职守，勇于担当，团结带领广大教师，为将江西工程学院建设成为特色鲜明的高水平应用型大学贡献更大的学术力量。
江西工程学院学术委员会
二〇二五年一月